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    四川省贸易学校质量年度报告 (2016)

    来源:四川省贸易学校教育教学质量管理处 发布时间:2017-03-03 点击次数:164 【字体:    

    1。基本情况

    1.1规模和结构

    1.1.1

    四川省贸易学校始建于1950年,隶属四川省供销社。前身为“西康省人民政府商业厅贸易干部训练班”,是川西地区最早设立的、具有悠久办学历史和雄厚综合实力的中职传统名校。2013年4月始我校获得批复并正式启动“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校建设工作,并于2016年1月完成省级验收。

    截止2016年8月31日,四川省贸易学校在籍学生2609人(14、15级),毕业生1092人,招收未录入学籍新生1050人。上一年度同期,我校在籍学生2770人,毕业859人,招收未录入学籍新生931人。与上一年度同期相比,本年度在籍学生人数基本保持稳定,毕业年级学生100%毕业,招收新生比上年度增加119人,增长率13%。

    1。1。2

     学校设有7个专业,分别为茶叶生产与加工专业、农业机械使用与维护专业、会计专业、旅游服务与管理专业、计算机应用专业、汽车运用与维修专业、学前教育专业。当年专业设置比上一年度专业设置减少服装设计与工艺专业,因招生人数较少16年度取消该专业。截止2016年8月31日,一年级学生931人,较上一年度减少44%;二年级1678人,较上一年度增长53%;三年级毕业学生1092人,较上一年度增长27%。

    1.2设施设备

    学校目前拥有雅安校区、名山校区、石棉校区和灾后重建新校区,总占地面积201644㎡,与2015年相比,新增33560㎡,其中名山校区、石棉校区占地60170㎡,雅安校区占地141474㎡,自有产权占地面积达71.2%。校区内建筑布局合理,土地利用科学,环境优美,校园“茶文化”元素遍布每一个角落,做到“一步一景,一景一故事”。

    2015年,学校3个校区总建筑面积70500㎡,2016年,新增建筑面积14080㎡,总建筑面积达到了84580㎡,其中教学及辅助用房15859。9㎡,实训用房9715㎡,学生宿舍面积9292。7㎡,行政办公用房3549。54㎡,并配备心理咨询室30㎡,食堂、浴室、等其他配套设施齐备,生均建筑面积11。5㎡,满足学校办学的需要。

    2016年,学校拥有固定资产总值2546.76万元,其中教学设备资产值386.78万元,实训设备资产值1500.28万元,生均教学设备资产值0.11万元,实训设备资产值0.41万元。校内建设实训基地10个,生均实习工位数0.78个。建设校外实训基地47个,为学生企业见习、岗位实践、顶岗实习提供了有力的保障。

    图书资料是拓展学生知识,丰富教师教学的重要资源。学校,拥有电子图书160000册,纸质图书258000册,各类期刊订阅种类达99种,生均图书量达到68册。为规范图书资源管理,学校制定了完善的图书室管理制度、图书资料借阅制度,安排专职图书资料管理员,在课余时间对学生及教师开放图书阅览室,为图书管理、图书阅读、图书借阅提供了保障。

    随着“碎片化”信息时代的到来,数字化校园网络平台及教学资源建设,已成为学校建设的重要组成部分。我校现已建设数字化校园软件平台1个,项目化教学平台1个,拥有服务器3台(套),校园网络出口总带宽从2015年的100Mbps提升至 1000Mbps,校园网主干带宽1000Mbps,有线网络、无线网络校园全覆盖。在数字化校园建设方面,利用校园软件平台,可以为学校行政后勤管理、教师管理、学籍管理、教务管理、教学模式及课程体系改革提供了优质的数字化校园管理系统,为学生在线学习、成绩查询等方面提供了便捷的方式。在教学资源建设方面,学校建设网络多媒体教室45个,网络课程总量从2015年的14门增加至22门,教学使用的计算机增加至881台,为学生信息技术的学习提供了有力的保障;建成项目化教学平台,拥有教学资源(包括电子教案、教学视频、教学动画、试题库、教学素材等教学资源)0。82T,为教师教学、学生自学提供了丰富的教学资源。

    1。3教师队伍

     拥有一支强大的教师队伍是学校发展的关键,随着学生规模的扩大,学校通过公招考试、调入、长期聘用、引进企业兼职教师等多种途径,壮大教师队伍。目前学校现有教职工263名,专任教师194名其中公共基础课程专任教师62名,专业课程专任教师132名,学生数3791,生师比19.5:1。

     学校194名专任教师中,具有本科学历164名,占专任教师数的84.5%;具有研究生学历(学位)15名,占专任教师7.7%。具有高级职称52名,占专任教师26.8%;中级职称38人,占专任教师19.6%;初级职称72人,占专任教师37.1%;聘请行业企业兼职专任教师47名,占专任教师总数的24.2%。年龄结构基本合理,35岁及以下教师63名,占专任教师32.5%;36~45岁49名,占专任教师的25.3%;46~55岁41名,专任教师的21.1%;56岁及以上41名,专任教师的21.1%。

    为打造一支结构优化、专兼职结合的高水平师资队伍,学校以“双师型”教师队伍建设为抓手,通过教师下企业锻炼、外出学习培训、参加各级技能竞赛等方式,提高师资队伍的整体技能水平;出台相应的激励制度,提高教师的积极性;聘请行业企业专家、高校专家到校培训,提升师资队伍的专业水平等多种方式,达到了提高“双师型”教师比例的目的。目前,学校专业课程拥有“双师型”教师118名,占专业课程教师总数的89.3%。

    1.4经费

     2016年省财政拨款1596.54万元,扣除专项支出实际经费为1471.77万元,日常教学经费投入比例60%,生均经费4600元,其中专项用于中职学校布局结构调整优化、学校办学条件改善、提高“双师型”教师素质等相关支出,维持了学校正常运转,满足了学生教学、实验、文体等各方面的需求。项目投入方面,2016年中央专项基金4449.9万元:灾后重建政府采购项目468.35位万元,灾后重建基建项目3981.55万元,在学校领导的领导下,严谨编制预算,规范学校收支;强化资金管理,专款专用;坚持量入为出的原则,做好支出管理工作:严格控制支出范围,严格履行政府采购制度,建立健全学校财务管理的内部控制制度,2016年学校灾后重建项目建设取得阶段性胜利。

    2.学生发展

    2。1学生素质

    学校本着“学生第一、育人至上”的办学理念,构建了由学校、学生处、团委、学生会、班主任、德育教师、家长组成的多层次德育管理体系,全面开展德育工作。严格执行《学生日常行为规范》、《学生手册》等管理制度,规范学生的日常行为,对学生在校的日常行为进行全方位的检查、督促、评比。充分发挥共青团、学生会等组织在学校德育工作中的作用,通过学生自我教育、自我管理、自我服务,使学生在“三自”活动中既受到教育,又得到锻炼。践行“茶道文化塑精神,素质教育铸灵魂”的教育原则,以活动为载体,积极开展对学生的思想政治教育(如“德为先,品至重”主题德育教育系列活动)。

    学校配备专职德育工作人员12人,其中德育课教师10人,德育课教师专业对口率20%。使用国家规化德育教材按2节/周开设德育课程。以“茶文化”引领的素质教育开发德育校本教材1册,提高学生的内涵。同时注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展,文化课合格率达85%;体质测评合格率达96%;考取职业资格证书数共计22类,专业技能证书合格率达86%,双证书获取率达100%,学生毕业率达99。06%。

    2。2就业质量

    我校在党政领导班子率领下,始终坚持以学生为本,以提高就业质量为目标,致力于走内涵发展的道路。   

    本年度我校毕业生共计1092人,就业生数1075,就业率98。40%,同比增长0。30%。其中直接就业生数946人,间接就业129人。

    毕业生就业主要分布在省内成都、雅安、西昌和省外北京、上海、安徽、福建等地,省内就业毕业生占比为28。96%,同比增长9。05%;省外就业毕业生占比为71。04%,同比下降9。05%。

    本年度毕业生对口就业率为99%,同比持平;就业稳定率为99%,同比增长0.60%;自主创业率为11%,同比增长3.10%;初次就业月收入人均2800元,同比增长1.55%。

    3.质量保障措施

    3。1专业布局

    学校积极推进专业建设,成立专业建设指导委员会,结合雅安市经济发展规划和社会发展需求,广泛深入开展调研,形成专业建设与地方经济社会发展紧密结合的专业建设动态调整机制。通过与专业指导委员会研究论证,围绕以学生的职业素养和职业能力为核心,制定符合地方经济发展、与地方产业结构相对接的专业人才培养方案。

    1、建立专业市场论证机制。深入开展市场调研,主动适应当地经济社会发展和企业用人需求。构建以学生职业素养和能力为核心的人才培养方案,明晰人才培养规格和要求。使专业建设、课程设置、学生专业能力要求与产业、企业和岗位能力实现有效对接。

    2、建立专业人才培养方案研讨机制。以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位,形成多途径多形式的工学结合局面,“校企一体”改革取得明显进步。着力培养学生综合素质,重点加强职业素养、职业能力、学习能力和专业技能的培养。

    3、建立专业设置动态调整机制。紧扣行业、企业和社会经济产业的发展,动态调整专业方向、整合课程教学内容,满足经济发展和企业需求,专业建设管理规范化和教育教学信息化的水平明显提高。

    4、建立师资队伍建设长效机制。以建立健全相关管理制度和政策机制为抓手,形成培养与培训,理论进修和企业实践,专职和兼职相结合的师资队伍建设机制。加强与企业、行业专家和技术骨干的交流研讨,结合教育部颁布的《专业教学标准》,不断完善和调整专业人才培养方案。

    经过发展和优化,学校现有茶叶生产与加工、农业机械使用与维护、旅游服务与管理、农村经济综合管理、学前教育、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、会计、数控技术应用、计算机应用共10个专业。其中农业机械使用与维护专业和旅游服务与管理专业是省级重点专业,汽车运用与维修专业和学前教育专业为市级重点专业,茶叶生产与加工专业是我校的特色专业。目前,我校牵头开发国家共建共享计划课程1门,校企联合开发课程数24门,教师参编公开出版教材24门,除校本教材外,全部使用教育部规划教材进行教学,有力的保障了教学的规范性。

    3.2质量保证

    为了科学合理、公平公正的考核教师教学工作,学校从教师师德、教学常规、教学过程、教学质量、教学科研五个方面对教师的教学工作数量和工作质量进行了全面考核评价,形成科学规范架构的 “五部一体”教师教学工作量化考核办法,通过学生评教、教师互评、教师自评、学校评价、家长及社会评价等多个途径获取数据和资料,完成对教师教学工作作出全面客观、准确公允的评价,实现“以评促教”积极目的,完成对教师教学工作的科学评价。通过评价考核,教师优秀比例占15%,合格比例85%。为规范教师各项教学管理工作,学校制定了《四川省贸易学校教师管理手册》,对课堂管理、教学资料、学生课堂管理、教学检查等16个方面作为明确规定,提高了学校教师管理水平。

    鼓励教师进行学术研究,对课题研究、科学研究、公开发表论文等方面提供有力的制度保障,全年承担并圆满完成国家级课题立项1项,市级课题立项3项;教师编写校本教材24门,发表论文30余篇。

    学校注重教学质量的提高,形成《“五部一体”学分制实施办法》,对学生学习效果进行多元考核;组织学生参加各种技能竞赛,在国家级技能大赛中,获一等奖3人,二等奖1人,三等奖3人;省级技能大赛中,获二等奖3人;市级技能大赛中,获二等奖1人,三等奖1人。

    3.3教师培养培训情况

     学校十分重视师资队伍建设,逐步形成了多元组合的教师队伍培养、培训体系。成立了以校长为组长的师资培养领导小组, 并制订了《教师进修、培训管理条例》、《“双师型”教师发展规划》等制度,为教师学历提升提供保障,为教师参加培训及企业锻炼提供了条件,做到学校培训有规划,个人成长有计划,教师发展有方向。

      2016年度,学校根据专业建设需要,派遣6名专任教师参加省级教师培训,人均课时量达120节次;青年教师2名参加学历提升并获得毕业证书;派遣专业教师参加各级各类专业技能竞赛,并取得了优异的成绩,其中4人参加国家级技能大赛,获二等奖1人次,获三等奖3人次;9人参加省级技能大赛,获二等奖2人次,获三等奖4人次;6人参加市级技能大赛,获一等奖3人次,获二等奖1人次,获三等奖2人次。

    4.校企合作

    4.1校企合作开展情况和效果

    学校深入开展校企合作、工学结合的运行机制,学校领导与行业企业专家、行政主管部门、专业负责人共同组建专业指导委员会,并制定相应的章程、制度,为学校人才培养、教学资源建设、师资队伍建设、校企文化入校园、实训基地建设、顶岗实习、学生就业、订单培养等方面提供了保障。2016年,学校与企业展开深度合作,分别与56家企业签订校企合作协议。学校从企业聘请兼职教师47人参与专业教学,课时数达986课时,校企合作开发教材24门,填补了茶叶方面教材空白。

    企业重视专业技能人才的培养,投入资金支持学校专业建设,2016年,企业投入总资金95万元,到账资金65万元,投入设备总值30万元,为学校的发展提供了帮助。

    校企共建研发中心1个,建设教师校外培训基地12个,专任教师人均企业实习实践22人次,人均实践时间15天,提升了专业教师的技能水平和教学能力;为学生提供校外实践教学基地47个,为学生企业见习、岗位实践、顶岗实习提供了有力的保障,提升了学生的技能水平和社会适应能力,达到了学生培养、企业共赢的局面。

    4。2学生实习情况

    我校实习就业工作在各级领导的高度重视下,逐步向科学化、专业化、系统化发展。在工作中始终坚持“以人为本、服务至上”的理念,不断创新、开拓进取、服务学生、服务社会;不断拓宽就业市场,完善就业服务体系,在服务中求效果,在奉献中求发展。

    为满足学生就业需求,提高学生就业质量,长期以来,在实习就业处的不断努力下,与中央党校、北京九华集团、四川省委党校、四川检察官学院、中国银行、广发银行、上海大众汽车、长安汽车合肥公司、宏发集团、跃华集团、友谊茶叶公司、万贯碧峰峡公司、川音附属幼儿园、成都大地幼儿园、雅安一幼等100余家优质企事业单位建立了良好的校企合作关系,为各企业输送了一批又一批优秀人才,为学生实习就业提供了有力的保障。

    4.3集团化办学情况

    2015-2016年度,四川省贸易学校农机汽修教学部作为雅安茶业协会茶机专业委员会副主任单位,主动承担社会责任,通过牵头成立雅安市茶机联盟、组织集团化办学制度建设研讨、组织雅安茶机地方标准研讨和技术开发、开展社会培训等形式,积极为雅安茶机行业发展和茶机技能型人才培养贡献力量,同时也提升了我校农机专业建设水平和人才培养质量。

    2015年11月,我校农机汽修教学部主动融入成都经济技术开发区中职汽车校企联合会,并当选为副主任单位。以此为契机,启动牵头成立雅安汽车职业教育集团的筹备工作,为深化产教融合、构建集团化办学积极创造条件,为促进汽车运用与维修专业的可持续发展、集团化发展奠定坚实基础。

    同时我校2014年牵头成立的雅安茶叶职业教育集团也持续发挥着职教集团的影响,面向企事业机关、农村乡镇开展茶艺师、茶叶加工工培训,积极配合地方茶叶企业参与西博会、农博会进行市场宣传和开拓。学校积极发挥学校茶叶生产加工专业师资优势,对口支持集团内企业(跃华茶厂等)开展产品开发、市场营销的技能人才培训和培养,同时结合新校区的建成使用,加强开展校企合作,共同打造茶文化特色校园。2016年12月初,牵头成功举办了首届雅安茶产业发展高端论坛,密切加强了学校、协会和各茶叶生产企业的联系。

    5。社会贡献

    5.1技术技能人才培养

    2016年学校通过校内培训、送教下乡(企)等多种形式,开展劳务品牌、阳光工程、实用技术等各类职业技能培训鉴定,开办了餐厅服务员、客房服务员、家政服务、中式烹调、茶叶加工、评茶员、茶艺师等专业技师培训17个班,开办全省茶艺师师资培训1期,开办雨城区、名山区公务员领导干部茶文化研修培训3期,开办名山区教育系统茶文化研修班2期,开办雅安市高技能人才培训3期,其中,全省茶业行业技师培训鉴定考试1期。全年累计达培训1994人次。2016年获得“四川省职业技能培育突出贡献奖”,由四川省人社厅发文表彰。

    特别学校在2016年培训中,积极配合雅安市精准扶贫工作,各项培训中按要求增加贫困人员培训,加大了贫困人员的帮扶力度,从多方面多角度关心、帮助贫困人员。全年开办精确扶贫班六个(其中:雅安市委宣传部定点帮扶班1个、雅安市人社局定点帮扶班2个、专项职业能力帮扶培训班3个,全年在贫困村培训达到325人)。全年总计共帮扶贫困人员达410余人,为全市扶贫攻坚战中,作出积极的贡献。

    5.2社会服务

    学校2016年,累计为政府、行业企业、社区提供大型活动服务、志愿者服务等200多人次。

    承办多项比赛。2016年4月,我校承办的第十二届中国·四川蒙顶山国际茶文化旅游节“雅女采茶大赛”,承办“蒙顶山杯”第七届斗茶比赛茶艺组、制茶组比赛。2016年10月承办“2016年成都经济区职业技能竞赛”制茶组比赛。2016年12月承办“2016年雅安市中等职业学校学生技能大赛”。

    为政府培养多支茶艺表演队。先后为雨城区、名山区政府、名山区教育系统培训、培养了高水平三支茶艺表演队,并积极参加在雅安市、区举办的多种重大茶事活动。

    积极参加国内各项活动。学校先后参加了“”、“”等活动22起,向国内外的嘉宾、媒体、游客表演了茶艺茶技,有力弘扬和传播了雅安茶文化,助推了雅安生态文化旅游融合发展。

    5。3对口资源
        学校依据自身优势,着重开展智力扶贫,进一步转变贫困村群众落后保守的思想观念,培养良好的卫生习惯,帮助群众学习掌握一些基本科学文化知识和职业基本技能。开拓贫困群众的眼界视野,提升的发展意识、争先意识、感恩意识,增强贫困村群众自身发展动力。2016年学校为大湾村支持发展资金2万元,到村开展帮扶慰问活动9次,为贫困户送去了慰问金、慰问品和化肥,解决了1名学生学杂费问题。学校先后选派的第一书记李举成和孙家红同志,按照“六个精准”和“五个一批”的要求,各项工作有序推进,取得了实实在在的成绩,2016年实现脱贫19户46人。
         根据上级精准扶贫及脱贫攻坚有关文件精神,感谢党恩,回报社会,学校为凉山州越西县尔赛乡开展教育扶贫,支助中学建设一个50台电脑现代化,支持经费达10万元。

    6.特色创新

    6。1“行地”合作,助推区域“大职教”

    本案例主要对隶属于供销行业、地方政府不同主管部门的职业学校进行成功的“行地合作”办学模式改革探索,使行地职教资源得到有效使用,并建立起行地双赢互惠友好合作关系和行地合作对话平台,从而深化了区域职教改革,提升了区域职教水平,助推了行业、地方经济发展。

    6.2校乡合作,服务“三农”

    本案例主要是把“校乡引智共建”活动与示范镇建设、“新村建设”等活动有机结合,与区域内主要产茶乡镇积极开展校乡合作,探索形成了校乡协同培养新型茶业农民的新模式,真正实现了“办学在乡间、教学在田间、研学在车间、讲学在民间”的校乡共荣发展目标。  

    7.学校党建工作

    根据省社党组和雅安市委关于深入开展“两学一做”学习教育活动整体部署。学校党委成立了四川省贸易学校开展“两学一做”工作领导小组,制定了四川省贸易学校《在全校党员中开展“两学一做”学习教育的实施方案》,除在学校党委和各支部范围内按照既定方案和规定动作扎实开展了“重温入党志愿、重温入党誓词”主题党日、三次专题讨论活动以及做好党章党规、系列讲话试题等相关活动外,学校领导班子真正起好了做好示范带好头的作用:党委书记结合学校重点工作,不失时机的开展书记讲党课活动,领导班子和支部书记带头交流学习心得,在全校党员中掀起了“两学一做”学习活动的热潮。
          为了贯彻中央组织部《关于中国共产党党费收缴管理和使用的规定》(中组发[2008]3号)文件精神,进一步加强和规范党费收缴管理工作,学校党委采取多项措施,进一步规范了党费收缴工作。学校党委及时下发了《党费收缴管理工作的通知》,就党费交纳的具体标准、上交时限、比例测算、收缴方式都做了明确的规定,按时完成党费补缴工作。
    8。主要问题和改进措施

    8.1专业建设有待进一步完善,专业结构调整,重点专业内涵发

    展迫在眉睫

    学校现有专业中,有个别专业学生人数相对较少,专业实力相对较弱,对这些专业,学校着力提升专业吸引力,从师资队伍培养、教学模式改革、教学设施设备完善、校企合作等方面进行建设,扩大专业规模。对于学校的优势专业,已经具备一定的规模,需要走专业内涵发展的路子,稳步发展,提高学生的学习能力、专业技能水平、综合素质及社会竞争力。

    8.2“升学有希望,就业有保障”的办学思路,任处于探索中

    随着我国国民素质的整体提升,许多企业在用人方面均提出了更高的要求,学生学历提升已经成为必须解决的问题,学校提出“升学有希望,就业有保障”的办学思路,对升学愿望强烈,学习基础较好的学生开通升学的通道,对就业愿望强烈的学生,提供良好的就业保障机制。学校于2016年组建升学班,利用晚自习、二课堂等形式,在专业知识同步学习的基础上,着重提升学生的文化基础水平。经过同类学校及普通高中的调研,尽量减小差距,提高升学率。

                                

                                     

                                        四川省贸易学校

                                   2016年12月26日

     

     


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